Queridas familias,
Ayer tuvimos la salida a merendar. Funcionó bastante bien, practicamos el manejo del dinero, así como la conversación con los compañeros, la persona que nos atendió en el McDonald's, etc.
Durante la primera salida al Alcampo, hasta llegar allí hubo que reconducir a los chicos más veces, o avisarles de que hay que mirar a ambos lados, el tema de ir ocupando la acera, etc.
Durante esta salida lo hicieron mucho mejor y de manera más autónoma. Os animamos a que sigáis fomentando esa autonomía en las actividades cotidianas de los chicos.
Por otro lado, comentaros que vamos a empezar a trabajar más en profundidad el tema del tiempo. Empezamos con los meses y días de la semana, trabajamos cada lunes cómo nos movemos por el calendario, identificar días festivos, no lectivos o fechas de su interés... Seguimos repasando también la asociación de numero-mes y el uso de conceptos temporales (ayer/hoy/mañana, anteayer/ pasado mañana, pronto/tarde...).
Vamos a introducir ya el uso del reloj. Trabajando diferentes objetivos como:
- Adquirir la noción de minuto y hora.
- Identificar en el reloj analógico en punto, y cuarto , menos cuarto e y media.
- Leer reloj digital.
- Conocer el tiempo transcurrido entre una hora y otra.
Os pedimos por favor que los chicos vengan con el suyo, con pilas y en hora. En el caso de que sea digital, preferiblemente en formato 12 horas.
Existe un reloj que puede resultaros interesante, el angelote. Es un tipo de reloj que está creado específicamente para chicos con discapacidad intelectual o del desarrollo, y es un proyecto formado para favorecer el inicio en la comprensión de la lectura de las horas.
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¿Cual es vuestra experiencia de los objetivos trabajados?
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